Dzień Postaci z Bajek - darmowe karty pracy PDF dla przedszkola i klas 1-3

Potrzebujesz kart pracy na Dzień Postaci z Bajek? Poniżej pobierzesz pięć bezpłatnych zestawów PDF: dla 3–4-latków, 5–6-latków i zerówki oraz dla klas 1, 2 i 3. Każdy zestaw ma zadania dobrane do wieku dzieci. Znajdziesz tu również gotowy pomysł na zajęcia, wskazówki do poszczególnych kart i podpowiedzi, jak rozmawiać z dziećmi o ich rozwiązaniach.

Dzień Postaci z Bajek przypada 5 listopada, ale materiały możesz wykorzystać także podczas tygodnia z bajkami, zajęć czytelniczych albo pracy w domu. Karty są czarno-białe i przygotowane do wydruku.

Darmowe karty pracy na Dzień Postaci z Bajek – pobierz PDF

Wybierz zestaw odpowiadający grupie. Każdy przycisk otwiera plik na Dysku Google. Aby zapisać go na komputerze, kliknij ikonę pobierania w podglądzie pliku.

Dla 3–4-latków

Pięć zadań obrazkowych: rytmy, wielkości, układanie elementów, szukanie intruza i kierunek ruchu.

Pobierz karty pracy dla 3–4-latków

Dla 5–6-latków i zerówki

Pięć zadań z baśniowymi rekwizytami, sekwencjami, etapami wzrostu fasoli i kodowaniem trasy.

Pobierz karty pracy dla 5–6-latków

Dla klasy 1

Dwie karty: szyfr symboliczno-literowy oraz zagadka logiczna z bohaterkami i rekwizytami.

Pobierz karty pracy dla klasy 1

Dla klasy 2

Dwie karty: analogie słowne oraz droga przez Zaczarowany Las z trzema miejscami wyboru.

Pobierz karty pracy dla klasy 2

Dla klasy 3

Dwie karty: baśniowe sudoku 4 × 4 oraz zagadka dedukcyjna o rycerzach, zbrojach i herbach.

Pobierz karty pracy dla klasy 3

Co ćwiczą dzieci na kartach pracy?

Baśniowe obrazki są punktem wyjścia do zadań, które wymagają czegoś więcej niż rozpoznania bohatera. Dziecko szuka powtarzającej się reguły, porządkuje zdarzenia, porównuje cechy, czyta wskazówki i sprawdza, czy jego odpowiedź pasuje do wszystkich warunków. Stopień trudności rośnie wraz z wiekiem.

3–4-latki: obrazki, rytmy i pierwsze wybory

W zestawie dla najmłodszych są trzy zadania, od których łatwo rozpocząć wspólną pracę: dokończenie rytmu z dwóch obrazków, ułożenie trzech elementów od najmniejszego do największego i odtworzenie położenia baśniowych rekwizytów. Pozostałe karty zachęcają do znalezienia obrazka z innej bajki oraz wskazania, w którą stronę idzie Czerwony Kapturek.

Jak poprowadzić zadanie? Przy rytmie poproś dziecko, by przesuwało palcem od lewej strony i nazywało kolejne obrazki na głos. Przy karcie „Kto tu nie pasuje?” zapytaj: „Z jakiej bajki są te trzy obrazki? Gdzie widziałaś lub widziałeś czwarty?”. Intruz jest umieszczony w różnych miejscach, więc trzeba obejrzeć cały rząd.

5–6-latki i zerówka: dwie cechy, trzy elementy i kolejność zdarzeń

Starsze przedszkolaki dopasowują rekwizyty do dwóch cech jednocześnie, rozwiązują baśniowe analogie i uzupełniają sekwencje trójelementowe. Na kolejnych kartach układają pięć etapów wzrostu magicznej fasoli oraz prowadzą Kapturka przez planszę, zapisując ruch za pomocą strzałek.

Jak poprowadzić zadanie? Przy tabeli poproś dziecko, aby najpierw wskazało palcem właściwy wiersz, potem kolumnę, a dopiero na końcu wybrało żeton. Przy fasoli zapytaj: „Co musiało wydarzyć się wcześniej?”. Takie pytanie pomaga poprawić kolejność bez podawania gotowej odpowiedzi.

Klasa 1: odczytywanie szyfru i wykluczanie odpowiedzi

Na pierwszej karcie uczeń korzysta z klucza baśniowych symboli, by odczytać ukryte słowa. Na drugiej ustala, do której bohaterki należy dany rekwizyt. Wskazówki zawierają przeczenie „NIE”, dlatego samo szybkie zgadnięcie odpowiedzi nie wystarcza: trzeba sprawdzić ją w tabeli.

Jak poprowadzić zadanie? Po przeczytaniu każdej wskazówki daj uczniowi chwilę na zaznaczenie pól wykluczonych znakiem „–”. Dopiero potem niech poszuka miejsca na „+”. Na zakończenie może opowiedzieć, która wskazówka pozwoliła mu podjąć decyzję.

Klasa 2: relacje między słowami i wybór drogi

„Baśniowe proporcje” polegają na odkryciu związku między pierwszą parą wyrazów i zastosowaniu tej samej zasady w drugiej parze. W „Drodze przez Zaczarowany Las” uczeń czyta zasady, śledzi mapę i podejmuje decyzję przy trzech rozwidleniach: przy rzece, przy drogowskazie oraz po zebraniu szyszek.

Jak poprowadzić zadanie? Zanim dziecko narysuje trasę, poproś je, by wskazało palcem pierwsze miejsce wyboru. Niech przeczyta zasadę dotyczącą tego miejsca, zaznaczy drogę i dopiero wtedy przejdzie dalej. Dzięki temu nie musi zapamiętywać wszystkich instrukcji naraz.

Klasa 3: sudoku i wieloetapowa zagadka logiczna

Baśniowe sudoku wymaga sprawdzania symboli w wierszu, kolumnie i małym kwadracie 2 × 2. W zagadce o rycerzach uczeń łączy informacje o imionach, kolorach zbroi i herbach. Zaznacza w tabelach odpowiedzi pewne oraz wykluczone, aż ustali komplet powiązań.

Jak poprowadzić zadanie? Zachęć uczniów do zaznaczania najpierw informacji podanych wprost. Jeśli utkną, nie podawaj rozwiązania — zapytaj: „Które pola możesz już skreślić na podstawie tej wskazówki?”.

Gotowy pomysł na zajęcia z okazji Dnia Postaci z Bajek

Karty możesz włączyć do krótkich zajęć o bajkach. Poniższy układ łatwo skrócić dla młodszej grupy albo rozwinąć dla uczniów szkoły podstawowej.

1. Powitanie i zagadka – około 5 minut. Pokaż dzieciom jeden przedmiot kojarzący się z bajką, na przykład koszyk, pantofelek lub papierową koronę. Niech odgadną, do jakiej historii może należeć.
2. Przypomnienie bohaterów – około 5 minut. Zapytaj, jakie postacie i przedmioty dzieci pamiętają. Możesz zapisać ich odpowiedzi lub narysować proste symbole na tablicy.
3. Praca z kartami – około 15–20 minut. Rozdaj jedną lub dwie karty dobrane do wieku. W grupie mieszanej przygotuj osobne stoliki z różnymi zadaniami.
4. Rozmowa o rozwiązaniach – około 5 minut. Poproś kilkoro dzieci o pokazanie jednej odpowiedzi i wyjaśnienie, skąd ją znają.
5. Powrót do opowieści. Na zakończenie przeczytaj fragment bajki, której bohater pojawił się na kartach, lub poproś dzieci o opowiedzenie jej z pamięci.

W młodszej grupie: wybierz jedną kartę i daj dzieciom czas na nazywanie obrazków. W klasach 1–3: pozwól uczniom najpierw pracować samodzielnie, a następnie porównać tok rozumowania w parach.

Pytania, które pomagają dziecku samodzielnie znaleźć odpowiedź

Kiedy dziecko się zatrzyma, nie trzeba od razu wskazywać właściwego pola. Czasem wystarczy jedno krótkie pytanie:

• „Co powtarza się w tym rzędzie?” – przy rytmach i sekwencjach.
• „Który element jest pomiędzy małym a dużym?” – przy szeregowaniu.
• „Co łączy te obrazki z jedną bajką?” – przy szukaniu intruza.
• „Która wskazówka pozwala skreślić tę odpowiedź?” – przy tabelach logicznych.
• „Co wydarzyło się najpierw, a co mogło nastąpić dopiero później?” – przy magicznej fasoli.
• „W którym miejscu musisz wybrać dalszą drogę?” – przy zadaniach z trasą.

Takie pytania można wykorzystać również bez kart pracy, podczas rozmowy o przeczytanej bajce.

Jak przygotować i wydrukować karty?

Pobierz wybrany PDF i w ustawieniach drukowania wybierz format A4. Możesz wydrukować cały zestaw albo tylko strony z zadaniami, które planujesz wykorzystać. Przygotuj ołówki lub kredki, a do kart z elementami do przyklejenia także nożyczki i klej. Młodszym dzieciom pomóż przy wycinaniu, jeśli jeszcze tego potrzebują.

Czarno-białe ilustracje nie wymagają kolorowej drukarki. Dzieci mogą pokolorować wybrane baśniowe przedmioty po zakończeniu zadania, ale odpowiedź pozostaje czytelna również bez kolorowania.

Najczęstsze pytania o karty pracy

Czy karty pracy na Dzień Postaci z Bajek są bezpłatne?

Tak. Wszystkie pięć zestawów PDF jest dostępnych bezpłatnie przez przyciski pobierania w tym artykule.

Czy materiały nadają się do zerówki?

Tak. Dla dzieci w zerówce przygotowałam zestaw oznaczony „5–6-latki”. Możesz wybrać z niego zadania odpowiednie dla swojej grupy.

Co zrobić, jeśli grupa ma różny poziom umiejętności?

Rozdaj różne karty w tym samym czasie. Jedne dzieci mogą układać obrazkową sekwencję, a inne rozwiązywać analogie lub kodować drogę. Wszystkie nadal pracują wokół wspólnego tematu bajek.

Czy można wydrukować tylko jedną kartę z zestawu?

Tak. W oknie drukowania wybierz numer potrzebnej strony zamiast drukować cały plik.